KI und Schule (2) - Lösungsansätze und Chancen

Shownotes

In dieser Folge erwähnt: Interviewpartnerinnen:

Lilly (15), Roja (14), Nikka (13) – Schülerinnen über KI und Lernen

Schulen & Projekte in Deutschland:

KIMADU-Projekt NRW (25 Pilotschulen, 2025-2027) Friedrich-Albert-Lange-Gesamtschule Solingen (Schulleiter: Dr. Olaf Noll) KI-Agenten: LOU (Schreibpartnerin), SpeechTeach (Präsentationstraining) Plattform lernen-digital.nrw (seit Dezember 2025)

Lösungsansätze: Cross-Over-Lernen / Phänomenlernen (Saku Tuominen, Finnland) 80/20-Regel (Hamburg, Schulsenator Ties Rabe) Hybride Phasen (GGG-Zeitschrift)

Internationale Beispiele: Japan: Begrenzte KI-Nutzung mit klaren Regeln (2023) Südkorea: KI-Lehrbücher eingeführt, aber massiv gebremst (März 2025) Singapur: Systematische KI-Integration im Lehrplan (ab 2025)

Drei Bereiche der Entrümpelung: Rechtschreibung neu denken Lehrkraft als Lernbegleiter (statt Korrektor) Bewertung neu definieren (Prozess statt nur Endprodukt)

Drei Aufgabenformate für KI-Kompetenz: Der KI-Dialog Die KI-Korrektur Die KI-Recherche

QUELLEN: Deutschland / KIMADU: Universität Siegen: Projekt KIMADU (2025-2027) Schulministerium NRW: Pressemitteilung Besuch Ministerin Feller, September 2025 Plattform lernen-digital.nrw

Hamburg: Schulsenator Ties Rabe: Bildungspläne 2023, Stofffülle reduziert

Japan: Japanisches Bildungsministerium: Richtlinien KI-Nutzung (2023) Sumikai: Berichterstattung KI-Einsatz in Schulen (2023)

Südkorea: Freiheit.org: "Südkorea bremst bei der KI-Bildung" (2025) Südkoreanisches Bildungsministerium: KI-Lehrbücher Einführung (März 2025) TOUCH-Programm: "Teachers who Upgrade Class with High-Tech"

Singapur: MDDI Singapur: "Smart Nation Educators"-Programm (2025) Finnland: Saku Tuominen: Phänomenlernen / Cross-Over-Lernen

Allgemein: GGG-Zeitschrift: "Lernen in der digitalen Welt" 4/2025

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