Die Macht der Schule

Folgenbeschreibung

Vom Wir zur Gesellschaft – Die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler

Was haben ein kontrolliertes Handy, ein Foto im Klassenchat und das Grundgesetz miteinander zu tun?

Mehr, als viele zunächst vermuten.

Grundrechte begegnen Kindern und Jugendlichen nicht erst im Politikunterricht oder vor Gericht. Sie begegnen ihnen jeden Tag – zu Hause, in der Schule, im Klassenchat oder in den sozialen Medien.

In dieser Folge setzen wir den Weg durch das Demokratiecurriculum fort und richten den Blick auf die Jahrgänge 7 und 8. Im Mittelpunkt steht die Lebenswelt von Kindern und Jugendlichen: Konflikte mit den Eltern, Klassenchats, soziale Medien, Künstliche...

Was wäre, wenn Demokratiebildung nicht erst bei Wahlen, Parteien oder Parlamenten beginnt – sondern im Klassenraum?
In dieser Folge geht es um Demokratiebildung vom Kind aus gedacht: um Identität, Zugehörigkeit, Würde, Freiheit, Regeln, Sprache und das alltägliche Miteinander in einer neuen fünften Klasse.
Ausgangspunkt ist die Frage: Wie lernen Kinder, dass ihr Verhalten etwas mit Demokratie zu tun hat? Dass Zuhören, Widersprechen, Grenzen achten, Ausgrenzung erkennen und Verantwortung übernehmen nicht nur „Sozialverhalten“ sind – sondern demokratisches Handeln?
Ich zeige, warum Artikel 1 und 2 des Grundgesetzes bereits in Klasse 5 eine wichtige Orientierung geben können. Es geht um Menschenwürde, freie...

46 Prozent der Lehrkräfte nennen das Verhalten ihrer Schüler:innen als größte berufliche Herausforderung. 2024 waren es noch 35 Prozent.
In dieser Folge von „Die Macht der Schule" werfe ich einen Blick auf die Ergebnisse des Deutschen Schulbarometers Lehrkräfte 2026 der Robert Bosch Stiftung – zu Unterrichtsstörungen, Resilienzförderung, Demokratiebildung und dem zunehmenden Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Schulalltag.
Warum wünschen sich fast die Hälfte der Lehrkräfte mehr Demokratiebildung? Weshalb fühlen sich viele im Umgang mit politischen Themen verunsichert? Und warum steigt die KI-Nutzung so rasant, während gleichzeitig der Wunsch nach Fortbildungen wächst?
Vor allem aber geht es um eine zentrale Frage:...

In dieser Folge spreche ich mit Dr. Andreas Dammertz von der Robert Bosch Stiftung über eine internationale Lernreise nach Norwegen — und über die Frage, wie Schule in Zukunft aussehen könnte.

Gemeinsam mit Vertreterinnen und Vertretern aus Bildungspolitik, Verwaltung und Stiftungen war Dr. Dammertz in norwegischen Schulen unterwegs, um sich anzuschauen, wie dort KI im Unterricht eingesetzt wird, welche Rolle Wellbeing und Zugehörigkeit spielen und warum viele Prozesse im Bildungssystem dort deutlich selbstverständlicher wirken als in Deutschland.

Wir sprechen über internationale Lernreisen nach Stanford, Vancouver und Norwegen, über KI-gestützte Lernplattformen wie LearnLab, über Demokratiebildung, Föderalismus, psychische Belastungen bei Kindern und...